Pessoas cego eles podem ler Braille no ar usando as mãos graças a uma grade de alto-falantes Braille que emitem ondas ultrassônicas.
O aparelho, uma espécie de grade quadrada com cerca de 16cm por 16cm de tamanho, cria verdadeiros "pontos" no ar, como aqueles que compõem o alfabeto Braille.
"Na pele parece uma leve brisa de ar"Diz Victoria Paneva da Universidade de Bayreuth na Alemanha. Os pontos no ar dos "alto-falantes Braille" são perceptíveis na palma da mão de uma pessoa quando ela levanta a mão a cerca de 20 centímetros do dispositivo.
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Esses alto-falantes emitem ondas ultrassônicas em direção a um ponto no ar. Um ponto preciso onde todas as ondas estão em fase umas com as outras. "É por isso que temos essa grande força acústica"ele diz Paneva.
Lendo o ar com as mãos: três métodos
Um único caractere Braille consiste em uma combinação de seis pontos em um arranjo de grade 2 x 3. Paneva e seus colegas desenvolveram três métodos diferentes para apresentar caracteres Braille e pediram a 11 participantes cegos para testar o dispositivo.
Em um dos métodos, os pontos que compõem uma fonte Braille foram apresentados simultaneamente.
Noutro, cada ponto é apresentado em sequência, ponto a ponto, por 200 milissegundos de cada vez.
No terceiro método, os pontos foram apresentados uma linha de cada vez. Em cada caso, os pontos foram espaçados cerca de 3 centímetros um do outro.
O método ponto a ponto apresentou a maior média de acerto, com 88% dos caracteres identificados corretamente.
A precisão foi limitada pela capacidade dos participantes de distinguir diferentes pontos com a palma da mão. Para remediar o problema, a equipe usou frequências de onda ligeiramente diferentes para os seis pontos que compõem cada caractere Braille, para facilitar a distinção.
A equipe diz que esse tipo de alto-falante em Braille pode ajudar pessoas com deficiência visual a ler informações confidenciais em público, por exemplo, acessando de forma privada o saldo de sua conta bancária em um caixa eletrônico.
Eu estudo: https://arxiv.org/pdf/2005.06292.pdf
