Tal como um meteorito que atinge a Terra causando um impacto que altera o ecossistema, a chegada do ChatGPT abalou o cenário da inovação: e as instituições de ensino não foram exceção. Em fevereiro passado eu escrevi um panfleto sobre o tema e dediquei aos meus pais, ambos professores. Numa era em que a inovação tecnológica parece estar a avançar rapidamente, as escolas viram-se confrontadas com um desafio inesperado e revolucionário.
Era em grande parte previsível: esta nova forma de inteligência artificial daria alunos com um pouco de prática a capacidade de produzir redações de nível universitário, resolver problemas complexos e brilhar nos testes. “Como as escolas”, disse a mim mesmo, “manterão a linha entre a honestidade acadêmica e a tentação de usar IA”? A resposta não é simples, mas é essencial abordar a questão com olhos abertos, mente aberta e uma compreensão sólida do potencial e das limitações destas tecnologias emergentes.
A ascensão do ChatGPT: uma bênção ou uma maldição?
Quando o ChatGPT foi lançado, abalou o mundo da educação como poucas outras inovações fizeram. Enquanto alguns educadores viam isso como uma ameaça, outros viam como uma oportunidade.
A reação inicial de muitas escolas foi proibir o uso do ChatGPT e ferramentas semelhantes. No entanto, como acontece frequentemente com as novas tecnologias, a proibição apenas alimentou a curiosidade e a engenhosidade dos estudantes.
A abordagem “proibicionista” das escolas e instituições: um fracasso previsível
As escolas que tentaram banir o ChatGPT rapidamente perceberam a futilidade de seus esforços. Os estudantes, armados com smartphones e computadores, contornaram facilmente essas restrições.
Era óbvio. Muitas dessas instituições e escolas posteriormente levantaram as suas proibições, reconhecendo a difícil batalha que estavam enfrentando.
A verdadeira questão que os educadores estão fazendo agora não é se deveriam permitir o uso do ChatGPT e de outras IAs generativas (como Cláudio., por exemplo), mas COMO podem integrá-los eficazmente no ambiente de aprendizagem. A chave é a adaptação. Em vez de resistir à mudança, as escolas precisam de adotá-la e procurar formas de utilizar a IA em seu benefício. Existem muitos.
IA generativa nas escolas: vamos além da superfície
Claro, como mencionado, o ChatGPT pode produzir redações de alta qualidade e resolver problemas complexos, mas também tem suas limitações. Os educadores devem compreendê-los e ensinar aos seus alunos como usar a IA de forma ética e eficaz.
Por exemplo, em vez de depender apenas do ChatGPT para escrever um ensaio, os alunos podem utilizá-lo como ferramenta de investigação ou como meio de obter uma perspectiva diferente sobre um tema, para complementar ou complementar o seu ponto de vista original.
O futuro da educação com IA
Enquanto escrevo, escolas em todo o mundo estão prestes a reabrir as suas portas, ou já reabriram. Será o primeiro ano letivo totalmente “coberto” pelo fenómeno da inteligência artificial generativa. É essencial que as escolas e universidades permaneçam flexíveis e abertas à inovação: a IA tem o potencial de revolucionar a forma como ensinamos e aprendemos, mas apenas se estivermos dispostos a utilizar esta ferramenta.
ChatGPT e outras formas de IA representam o futuro da educação e, com a abordagem certa, podem ser usados para criar um educação mais rica, mais envolvente e mais eficaz para todos.
